为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，推进教师教育理论创新改革实践以及国际合作交流，5月28日，《中国教师发展报告2024》成果发布会暨班主任及幼儿园园长专业发展学术会议在东北师范大学成功举办。

会上，教育部幼儿园园长培训中心主任李广教授系统介绍《中国教师发展报告2024》核心成果。教育部教师工作司副司长赵鑫指出，面对建成教育强国的新使命，加强中小学班主任队伍建设既是落实立德树人根本任务的现实需要，也是建设素质精良的教师队伍体系的必然要求，更是构建高质量教育体系、推动教育现代化的战略基石。东北师范大学副校长薛利锋指出，加强班主任队伍建设是全面构建素质精良的教师队伍体系的内在要求，是支撑教育现代化进程与教育强国建设的战略支点。

在幼儿园园长专业发展国际学术会议中，围绕“幼儿园园长领导力与专业发展”“幼儿园课程创新与教学实践”“幼儿园教师队伍建设与家园社共育”主题，英国剑桥教师研究交流中心副首席执行官、剑桥大学教育系教授Sara Hennessy，日本东京大学发展保育实践政策学中心主任、教授浅井幸子，浙江大学国际与比较教育研究中心主任、教授陈时见，泰国素叻他尼皇家大学校长、助理教授Wattana Rattanaprom，东北师范大学原副校长、教授柳海民分别作主旨报告，来自北京、四川、海南、南京、山西、贵州等地的全国知名园长进行专题分享。

浙江大学幼儿园总园园长周熔、总园副园长何晓勤应邀在论坛中分享交流。

周熔园长以《七十载托育蝶变：从“集体看护”转向“发展赋能”》为题，着重分享了72年来浙江大学幼儿园托育服务的时代转向和实践行动。在国家“构建生育友好型社会”顶层设计的时代背景下，浙大幼儿园在学术研究、师幼关系、空间环境、日常照护、早期学习等五个方面进行了实践探索，为儿童发展赋能，着力构建“研究引领-实践优化-国际协同”托育发展模式。

总园副园长何晓勤从“幼儿成长——从认知建构到思辨赋能的进阶式转向、教师发展——从经验驱动到数据驱动的思维共享、家园协同——从配合到认知共生的智能化协同”三个维度作《构建以人为本的人工智能启蒙教育生态》专题分享，以数智赋能幼儿成长的“最初一公里”，让技术服务于生命的温度，打造可复制的AI启蒙教育范式。

日本东京大学教授、泰国素叻他尼皇家大学教授以及东北师范大学王小英教授对浙大幼儿园将国家战略发展与教育实践相结合、为“构建生育友好型社会”创建基于儿童个性化成长专业支持的托育创新服务以及在人工智能时代以数字赋能儿童发展的教育范式给予了高度评价。

秉承“求是启源”核心价值观与“为终身发展奠基”办园宗旨，浙江大学幼儿园始终坚持以儿童发展为核心、以创新驱动为引擎、以服务社会为使命，努力撬动思维方式的变革、教育生态的革新、生命成长的无限可能，为培育时代新人贡献浙大幼教智慧。