为全面深化幼教改革，弘扬教育家精神，激发青年管理干部与骨干教师的创新管理能力，携手并进推动幼儿园迈向高质量发展新台阶，幼教中心选派青年干部研训班部分成员在中心副主任、研训班班主任何晓勤的带领下于11月6日至9日赴四川参加由教育部幼儿园园长培训中心与四川省教师发展中心联合举办的教育部新时代“双名计划”——“何云竹名园长工作室”和“陈宴名园长工作室”及“高翔名园长工作室”和“王晓燕名园长工作室”联合学术活动。

在为期四天高频高效的学习中，研训班成员共聆听了4场专家主旨报告、4场名园长专题交流、11个名园长工作室成员案例分享、1场圆桌对话，走入13所名园实地观摩。一系列丰富多元的学习体验，不仅开阔了老师们的教育视野和格局，更激发了深刻的教育思考，让青年骨干们不断清晰对高质量发展的认识。

主旨报告：知时代 慧管理

四川大学公共管理学院罗哲教授的《学校管理之道》主旨报告，从“视野与格局统揽、学校治理现代化、遵循国家教育主张、学校认同与归属”四个维度，深入浅出地论述了教育发展与学校管理之道。

东北师范大学教育学部王小英教授的《新时代园长引领幼儿园发展的战略思考》主旨报告，从“审时度势、变革思维、找准定位和重构管理”四个方面重点阐明了园长的三种角色和六项职责，为当下园长的实际工作指明了方向。

教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任赵玄的《弘扬践行教育家精神 加快建设好教育强国》主旨报告，围绕教育家精神的提出与意义、基础与逻辑、内涵与关系等五个方面，结合生动的案例系统阐述了“强国复兴的呼唤”和“赋能教育强国”的使命担当。

另外，还有成都市教育科学研究院副院长卿子俊从“改革背景、具体内容和改革路径”三方面详细介绍了成都市3-6岁儿童习惯养成的创新实践。

主题交流：激思维 扬潜能

四位新时代双名园长在此次学术研讨盛会中作了4场主题交流：

绍兴市柯桥区中心幼儿园陈宴园长《践行教育家精神，做幸福教育人——幸福文化建设的思与行》、绵阳市花园实验幼儿园何云竹园长《践行教育家精神，让每个人成为花园管理主人》的主题交流，围绕幼儿园管理机制与策略，分享了新时代学校探索高效管理的践行之路。

成都市金牛区机关第三幼儿园高翔园长《践行教育家精神，锻造新时代大国良师》、上海市杨浦区延吉幼儿园王晓燕园长《共情 共融 共发展——幼儿园教师队伍建设的行与思》的主题交流，围绕幼儿园队伍建设分享了园所在师德师风建设、园本课程建设和梯队建设等方面的实践经验。

案例分享：析实例 引实践

围绕“管理赋能队伍建设的典型案例”，老师们聆听了名园长工作室成员——全国各地六位园长分享的幼儿园教师队伍建设的创新举措和成功经验，为大家提供了可借鉴的优秀实例。《中国教师报》编辑部主任康丽给予点评。

在四川省教师发展中心副主任崔勇主持的“深度赋能，激发幼儿园教师队伍管理活力”圆桌对话中，来自浙江、四川及重庆的六位园长围绕三地教师队伍建设的共同特性、管理差异以及如何为教师赋能等核心问题展开了深入的对话。

名园观摩：汲经验 拓视野

本次研讨活动中，老师们分别走进绵阳市花园实验幼儿园、绵阳科技城新区艺东街实验幼儿园、成都市第十六幼儿园金桥分园、金牛区机关第三幼儿园、成都市机关二幼等13所幼儿园，实地感受绵阳和成都两地名园的环境和文化，观摩学习教育教学活动现场和教育成果。尤其在余琳园长的带领下，青年骨干们充分感受了成都十六幼教育思想在教育现场的落地和生发。

公益学术：赋管理 创未来

在全国幼儿园园长专业发展公益学术版块中，幼教中心副主任兼实验园园长何晓勤进行了《基于“问题导向”的幼儿园管理创新实践》的精彩分享。她从管理理念、管理要点、管理实践三个方面，聚焦课程建设、管理团队建设中的问题，阐述了基于“问题导向”的管理实践策略与举措，输出“浙大幼教”智慧。何园长表示，“以问题为导向”是一个发现、分析与解决问题的完整链，作为管理者，要让教职工养成问题导向和问题创新解决的思维模式和行为习惯，形成问题意识和自我管理的理念，从而提升个人和团队的工作效能。

四天研学之旅，青干班的老师们有幸聆听了全国各地专家与名园长的精彩分享，更深受教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯和副主任石艳的鼓舞与启迪，满载而归的同时心中涌动着深刻的感悟与思考……

践行教育家精神，意味着老师们不仅要关注幼儿园的日常运行，更要着眼于“人的发展”。比如重视园所文化的认同与归属，以统一的价值取向赋能行动，凝聚幼儿、家长和教职员工的智慧和行动力，找准定位共同奋斗。同时，学前教育工作者们还要积极拥抱变化，将现代化治理理念融入管理机制之中，“力往一处使”实现提质增效。

以教育家精神为灯塔，浙大幼教人将继续努力革新思维、创领未来，把方向、筑底线、循规律、建机制，通过管理赋能为幼儿园的高质量发展添砖加瓦！