为将“儿童发展优先”理念贯穿保教全过程，扎实推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深化“自评+他评”双轨评价机制，优化一日活动组织与保教质量，努力推进安全工作精细化管理，幼教中心于6月5日至6日、9日至11日开展直属园2024学年视导工作，挖掘办园亮点、强化问题管理、赋能教师专业成长，进一步提升“浙大幼教”品牌内涵。

本次活动根据视导内容进行分组，视导活动总协调人、组长为幼教中心主任周熔，食品安全与安全板块组长为党总支书记王勍，学习空间创设板块组长为副主任晓艳，学习空间与师幼互动板块组长为副主任何黎明。

本次视导工作规模大、覆盖广，共有96人次教师参与。视导围绕两大核心有序推进：其一，对标《幼儿园保育教育质量评估指南》，51人次教师聚焦室内外学习空间创设、晨间体能运动、一日生活师幼互动三大板块对玉泉、大华、西溪、实验、华家池5个分园开展半日视导，覆盖51个班级；同步开展86个班级空间创设专项评估深挖环境育人价值。其二，28人次教师对5个分园开展安全及食品安全专项视导，多维度筑牢校园安全屏障。

视导开始前，中心主任周熔说明了此次视导活动的意义之重，何黎明副主任介绍了视导活动的操作过程和要求。园长们围绕“师幼互动”“空间创设”“晨间锻炼”“安全管理”四大方面介绍了分园在探索实践中的问题与挑战、推进与成效。

在空间创设上，玉泉分园以“四个一”计划打造儿童感、开放留白的学习空间；实验园通过4场“破局”行动革新教师理念，提升幼儿探究深度。晨间锻炼中，大华分园以“一坡两赛道一支持”设计功能性运动场，通过“五阶段”计划助幼儿强健体魄。师幼互动方面，西溪分园以“领头研、聚点研、一案多研、平台展”递进研修优化师幼关系。华家池分园以“三个管理”构建安全体系，在食品安全领域推出“三新举措”，以精细化管理筑牢健康防线。

现场视导阶段，半日活动视导组与空间创设视导组依据四个板块共106条细化指标，深入一线实地观察、动态记录与即时研讨，全面诊断教育教学与空间创设现状。安全管理视导组依照安全主体责任落实等五个领域112项指标开展排查评估，重点检查安全制度修订公示、食堂卫生管理执行、消防安保设施、安保措施有效性等内容。

视导活动中，教师在与幼儿互动时展现出的尊重与引导给视导组留下深刻印象。教师们能够根据幼儿需求开展多样态的学习活动，鼓励孩子自主发现、解决问题，激发其学习兴趣和主动性。同时，教师们的空间创设意识有所转变，学习空间布局从“以领域划分”到“更开放、互动且具有教育意义”，幼儿活动留痕更自然真实，注重实际学习成效。晨间体锻特别是“跑起来”活动，适宜的设施与环境保障为活动全程保驾护航；因地制宜的场地内容设置营造了充满活力的运动氛围，充分调动了孩子们的积极性，实现了高参与度。安全管理工作也亮点频现：制度层面，校园安全管理制度修订及流程全公示，制度与预案科学有效；食堂管理严格落实卫生规范，食材采购至加工全程高标准管控；硬件保障上，消防设施完备、应急通道畅通、安保措施到位，全方位筑牢安全防线。

发现问题并着力优化是本次视导活动的主要目的，各视导小组在肯定分园工作亮点的同时也提出改进建议。如教师要在师幼互动中要紧扣“活”字，转变观察视角，发现教育契机；室内环境需合理规划，大胆“破”界，融入整合式学习理念，以空间变革赋能教育，让学习自然发生；材料投放确保科学，游戏材料要凸显开放性与挑战性，晨间锻炼材料设置更注重“变”。在发展之基石的安全管理工作中，各分园需紧扣“严”字方针，以严格标准优化管理流程，动态监测消除隐患，中心也将复查跟踪，验收整改情况。

此次视导活动既是对过往工作的全面检验，更是未来发展的行动指南，中心及各分园也将进一步反思复盘与优化整改。

浙江大学幼儿园将以此为契机，持续深化教育教学改革，精耕细作提升教育质量，为幼儿打造充满爱与智慧的成长沃土，推动学前教育事业迈向新高度。