浙江大学幼儿园第十八届学术月第二版块“空间育人背景下学前儿童的学习与发展的系列研修”于12月26日在浙江大学幼儿园凯旋华家池分园开启，本场活动也是此次学术月的闭幕活动。

这场主题为“理解新版，对话实践：幼儿发展优先下的空间创设与师幼互动”研修活动，是继中心半日活动视导反馈、新版省一级幼儿园标准解读和实践经验交流后的持续深入，全面回顾了本学期各分园的研修实践，让老师们对空间育人和师幼互动有更为深刻的认识和理解，为下一阶段的工作明确方向。

凯旋华家池分园认真研读新版省一评估细则，积极探索、大胆实践，通过团队的不懈努力，顺利通过省一级幼儿园的评审。老师们首先观摩了分园户外和室内的学习空间，看见幼儿在学习空间中经历的成长和蜕变。凯旋华家池分园园长程玲分享了新版省一评估细则修订背景下的实践与思考，从“解读、选择、破立”三方面让“儿童发展优先”的理念在教育实践中落地生根。

其余分园园长也基于本园实际情况进行了管理经验分享。玉泉分园、西溪分园、华家池分园、实验园从管理大视角呈现了幼儿园是如何通过管理赋能、园本研修带领老师们积极探索学习空间打造和师幼互动提质；大华分园、钱江分园、智城分园则在独特园所文化背景下，聚焦管理的小视角，积极探索文化引领下的学习空间打造和师幼互动行动路径。

现场发言环节，老师们纷纷讲述了在本次学术月活动中的启发与收获。“教师创设的学习空间要符合幼儿视角，孩子能自主选择材料表达和实践；户外运动空间能提供多元器材，添加挑战项目和有趣玩法。”“学术月活动刷新了已有经验，特别是在空间创设方面获得了新的文化思考和价值认知。从儿童立场出发，还原其学习方式，感受学习空间的生命力，在师幼互动中不断进步。”“看到了姐妹园通过动态化学习空间的打造，融合变化、流动和互动，满足幼儿探索需求。”

幼教中心副主任兼教科室主任何黎明进行了第十八届学术月活动总结。本次活动参与教师718人次、直接卷入参与分享交流活动203人次、观摩班级48个，开展主旨报告3场、经验分享12次、圆桌论坛3次、运动专项研修半天等。何黎明表示，课程建设基于问题的撬动、指向儿童与发展的视点、基于行动的持续推进、加强集团化办园的优势、推动教研范式的建构，是此次活动的突破和创新。同时，老师们还要对“基于循证和理性的科学视角不断追求卓越的反思与行动，基于具体情境的儿童理解落地教育行为，形成全方位联动协同机制”进行持续思考，做到统一认识、统筹规划、协同共进。

幼教中心主任周熔在闭幕式上讲话，并对本次学术月活动的成功举办表示肯定和鼓励。

展望未来，我们将站在新的起点上，迎接更多挑战和探索的机会。每一位浙大幼教人都将不断精进，继往开来，致力于推动学前教育的高质量发展。