在《中华人民共和国学前教育法》颁布之际，11月12日，浙江大学幼儿园第十八届学术月拉开序幕，浙江大学幼儿园总园园长周熔在开幕式上致辞。

为更好地探讨“如何在小园所空间条件下为孩子创造充足的运动机会，开展丰富多样的‘跑’起来、动起来的活动”，“空间育人背景下学前儿童的学习与发展的系列研修”版块首场活动——“让幼儿‘跑’起来：小空间背景下大运动场域的创设”主题研修在浙大幼儿园百合花分园开启。

浙江大学幼儿园百合花分园一直在积极探索体锻活动及践行“体能大循环”模式，融合多种活动发展幼儿身体各项机能，让幼儿的体能锻炼玩出别样的精彩。各分园教师带着“四折页观察评估表”，走进百合花分园的体锻活动现场，对空间规划、材料利用、运动品质、师幼互动等进行了沉浸式的观察。

园所利用空间和材料因地制宜开展体能大循环活动，孩子们灵活运用各种器材创设体锻空间，在游戏中主动探索、勇于挑战、创意玩法，自主调整运动的速度与强度，创想各种动作快乐地“跑”起来……在场教师纷纷为园所的智慧用心、孩子们积极的游戏状态和游戏精神所感动。

“盘活环境，让运动资源‘活’起来；整合资源，让运动材料‘动’起来；关注过程，让运动场域‘活’起来。”百合花分园副园长王蔚骋向大家分享了幼儿园晨间体能锻炼空间创设的相关经验。百合花分园保教主任陈燕虹则进行了中班体育活动《双脚向前跳》的课例展示，聚焦“双脚向不同方向往前跳”的核心动作要领，结合有趣的教学情境，支持幼儿的经验发展。

观摩活动后，在玉泉分园副园长梁冰的主持下，一场关于“运动空间的创设——以百合花幼儿园为例”的圆桌对话开始了。百合花分园园长杜才飞、西溪分园副园长葛杨婷、大华分园副园长方思斯、玉泉分园资深教师胡向黎、九欣分园年级组长汤燕敏重点聚焦“运动空间环境创设”和“运动中的师幼互动”展开探讨。在对话中，老师们提出了“活动中老师需要把握全体、关照个体来优化运动空间及师幼互动”“在运动中儿童的经验是动态建构的，教师的支持也应该是回应性、关照性的”等重要观点。

浙大幼教人始终将“促进幼儿身心健康发展”视为教育之重。早在学术月开幕前，各分园教研骨干团队就已开始根据体能锻炼的要求评估思考园所环境空间条件，做出幼儿行进路线图、体育动作设计以及部分场域环境利用改造的说明。学术月现场，各分园交流经验、互评互享，继续深入探讨“如何在有限的空间内更多元、科学地开展体能大循环活动”。

最后，浙江大学幼儿园总园副园长何黎明对此次活动作出评价总结。何黎明表示，体能大循环要关注运动的科学性，要因地制宜设计和开展，同时老师们也要打破固有思维，勇于创新。

浙江大学幼儿园将继续坚守“儿童发展优先”，做好体能锻炼的实践跟进和研修支持，在记录、反思、改进中不断推动教育高质量发展。