人工智能正在重塑学前教育的形态与边界，幼儿教师应当坚守什么，又该如何突破，成为行业必须直面的问题。

11月5日下午，浙江大学后勤集团幼教服务中心（浙江大学幼儿园）第二十届学术月开幕式暨钱塘区高质量办园智慧共育新生态培训活动，在杭州市钱塘区启成实验学校报告厅举行。钱塘区教育局党委副书记金加喜、钱塘区教育局学前教育专班娄丹丹等领导专家，幼教中心领导班子，浙江大学幼儿园各分园以及省内外园长、教师代表共250余人参加活动。

在国家教育数字化战略背景下，为更好地落实立德树人根本任务、弘扬和践行教育家精神，幼儿教师的价值判断和专业素养有了更高的标准。浙大幼教以第二十届学术月为平台，立足二十年学术积淀，主动回应这一时代命题。

浙大幼教学术月创办于2007年，二十年从未间断：从“立足岗位、享受成长”到“转向儿童、发展优先”，从聚焦教师成长到读懂儿童、支持儿童，“看见儿童”的教育信念一以贯之。活动现场，二十周年回顾短片《廿载研途·看见儿童》带领全场重温了这条以“求是”为底色、以“儿童”为原点的研修之路。

开幕式上，钱塘区教育局党委副书记金加喜在致辞中肯定了浙大幼教深耕学前教育、辐射带动区域共同发展的实践担当，介绍了钱塘区立足“幼有优育”、依托幼儿园“托联体”模式推进托幼一体化、建设普惠优育新生态的区域探索，勉励与会人员以研聚力、以智赋能，坚守教育本真，积极实践创新，共同守护儿童美好童年。

浙江大学幼儿园总园园长何晓勤在致辞中阐释了“求是启源·智美笃行——AI时代下幼儿教师素养的坚守与创新”开幕式主题的深意：坚守，守的是立德树人，是儿童的本真感知与游戏权利；创新，是主动拥抱技术，让工具为教研和课程赋能，而非让技术替代教育本身。她表示，期待以学术月为纽带深化校地联动，构建高校学者、教育管理者、一线教师多元共生的学术共同体。

AI时代下，技术会更新，工具会迭代，但有一样不会随浪潮涨落而改变——那就是“为师之道”。专题报告环节，四川省特级教师、正高级教师、绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹以《向光而行：教育家精神的三重修炼》为题，结合国家政策与一线实践诠释教育家精神的内涵，提出精神修炼核心在于“愿景、学术、心智”，三者互为支撑、层层递进，共同构筑起教育者的精神底色与专业底气。浙江大学哲学学院教授林玮带领全场重新理解AI时代的美育即“美好生活教育”，启发教师守护儿童亲历世界的惊奇与感动，去摸、去闻、去做、去玩，培养儿童“人文底蕴”与“责任担当”核心素养，最终实现与美共生。

圆桌论坛聚焦“智辨共生：AI时代幼儿教师核心素养的守与破”。浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授杨妍璐、浙江大学金华研究院儿童发展与家庭教育中心夏丁玲与浙江大学幼儿园玉泉分园园长孙为为、杭州市钱塘区智城幼儿园副园长丁红霞、杭州市钱塘区月雅河幼儿园保教副主任林小静、杭州市余杭区大华西溪风情幼儿园教研组长郎燕姣围绕“AI时代幼儿教师面临的机遇与挑战”“AI时代幼儿教师需坚守哪些核心素养”“守与破的实践路径”三个话题展开思辨对话，在“儿童本位、技术向善、教育守心”上凝聚共识。

本届“廿载启新 智伴童行”学术月为期一个月，将陆续开展AI时代教师核心素养的精神成长研修、“健康第一”跑起来项目推进、在地资源项目课程深化、托班教育专题研修、启真家长成长学院启动、名师工作室组建共六大板块活动，凝练《健康运动白皮书》《“浙大元素”特色课程样例集》等成果，推动研究融入日常教研、科学运动、课程建设与家园共育全过程。

技术会越来越“聪明”，但读懂童年，永远需要一颗坚持“蹲下来”的心。二十年的研修，主题在变、形式在变，看见儿童、尊重儿童、成就儿童的初心，从未改变。站在二十届的新起点，浙大幼教将与同仁们继续携手，在人机共生时代守护璀璨童年，共促学前教育高质量内涵式发展。